Dampak Program Bimbingan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 14 Simbolon Purba

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak program bimbingan belajar terhadap motivasi belajar siswa di SD Negeri 14 Simbolon Purba. Program bimbingan belajar dirancang sebagai intervensi untuk meningkatkan minat, keaktifan, dan ketekunan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu, di mana siswa dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti program bimbingan belajar selama empat minggu, sedangkan kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran reguler tanpa intervensi tambahan.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan ini ditunjukkan oleh perbedaan skor motivasi belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen setelah pelaksanaan program. Analisis uji statistik mendukung kesimpulan bahwa program bimbingan belajar memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Selain itu, data observasi menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti program lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas dengan antusias dibandingkan siswa yang tidak mengikuti program.Penelitian ini menegaskan pentingnya program bimbingan belajar sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama pada tingkat sekolah dasar. Faktor seperti pendekatan personal oleh guru, penggunaan metode pembelajaran aktif, dan penyesuaian materi sesuai kebutuhan siswa terbukti menjadi elemen kunci keberhasilan program ini. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar sekolah mengintegrasikan program bimbingan belajar ke dalam kurikulum, melatih guru dalam memberikan bimbingan yang efektif, serta melibatkan orang tua untuk mendukung pembelajaran di rumah.Penelitian ini juga memberikan dasar bagi pengembangan program pendidikan yang lebih terstruktur dan relevan dengan kebutuhan siswa. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk mengkaji dampak program bimbingan belajar dalam jangka panjang, melibatkan variabel tambahan seperti peran lingkungan keluarga, serta menguji efektivitas program pada siswa dengan kebutuhan khusus. Dengan demikian, program bimbingan belajar diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih luas terhadap peningkatan kualitas Pendidikan.