PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA

Abstract

Model pembelajaran CTL merupakan model pembelajaran yang mampu menghubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna dan lebih kuat melekat dalam pikiran mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) mengetahui hasil belajar siswa kelas X DPIB 2  SMKN 5 Bandung  pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan dengan Model CTL (2) Mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa X DPIB SMKN 5 Bandung ketika  memakai Model CTL dengan memakai model konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan bentuk kuasi eksperimen (quasi experimental). Desain kuasi eksperimen yang digunakan adalah PretestPosttest Group Design . Sampel yang digunakan adalah teknik non probability sampling Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X DPIB SMK Negeri 5 Bandung. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa kelas X DPIB 1 sebagai kelas kontrol, dan 35 siswa X DPIB 2 sebagai kelas eksperimen. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa selama kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL  siswa dapat mengikuti tahapantahapan pembelajaran dengan baik. Serta hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran  CTL mengalami peningkatan dengan taraf sedang. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran CTL berpengaruh positif terhadap pembelajaran.