Analisis Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam keberhasilan pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa minat siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia cenderung rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk minat belajar siswa kelas V terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, serta menganalisis peran guru dalam meningkatkan minat tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket yang melibatkan 33 siswa dan 1 guru di SDN 107103 Lantasan Baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menunjukkan minat belajar yang rendah, ditandai dengan kurangnya antusiasme, partisipasi, dan konsentrasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Faktor penyebab rendahnya minat belajar siswa mencakup kurangnya variasi metode mengajar guru, minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, serta persepsi siswa bahwa pelajaran Bahasa Indonesia bersifat membosankan. Di sisi lain, penggunaan media visual seperti video dan gambar terbukti mampu meningkatkan ketertarikan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan minat belajar siswa terhadap Bahasa Indonesia memerlukan pendekatan pengajaran yang lebih interaktif, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, serta perhatian terhadap kondisi psikologis dan lingkungan belajar siswa. Temuan ini diharapkan menjadi dasar pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual di tingkat sekolah dasar.