Pengalaman Belajar Kosakata Bahasa Inggris Melalui Permainan Edukatif

Studi Kualitatif Siswa Kelas II SD Negeri 060938

Authors

  • Kezia Lora Sihaloho Universitas Katolik Santo Thomas
  • Anastasya Miranda Simarmata Universitas Katolik Santo Thomas
  • Tresya Valentyna Br. Bangun Universitas Katolik Santo Thomas
  • Gracia Irmanita. T Universitas Katolik Santo Thomas

Keywords:

Game-Based Learning, Kosakata Bahasa Inggris, Pembelajaran Interaktif, Sekolah Dasar, Pengabdian Masyarakat

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar sering menghadapi kendala, terutama dalam penguasaan kosakata. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan waktu pembelajaran, pendekatan konvensional, serta kurangnya kepercayaan diri siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat, semangat, dan penguasaan kosakata bahasa Inggris dasar melalui pendekatan Game-Based Learning. Kegiatan dilaksanakan di UPT SD Negeri 060938 Medan pada tanggal 19–20 Juni 2025, dengan siswa kelas II sebagai peserta. Metode pembelajaran yang digunakan melibatkan permainan edukatif dan interaktif seperti miming, word scramble, dan Kahoot. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam motivasi belajar, kemampuan kosakata, dan keberanian untuk berbicara.

Downloads

Published

2025-07-16

Issue

VOLUME 01 NO 01 JUNI 2025

Section

Pengabdian Masyarakat