PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA PGSD KELAS 1 STAMBUK 23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi mahasiswa PGSD kelas 1 stambuk 23 melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain dua siklus. Subjek penelitian adalah 32 mahasiswa PGSD semester I. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menulis puisi, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan menulis puisi dari siklus I ke siklus II. Pada pra-siklus, rata-rata nilai mahasiswa 65,5 dengan ketuntasan 25%. Siklus I mencapai rata-rata 72,8 dengan ketuntasan 56,25%. Siklus II mencapai rata-rata 81,2 dengan ketuntasan 87,5%. Model PBL terbukti efektif meningkatkan kreativitas, diksi, rima, dan struktur puisi mahasiswa melalui pemecahan masalah kontekstual.