Pengaruh Kualitas Lingkungan Belajar Dan Pertemanan Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Unika Santo Thomas Medan

Abstract

Prestasi belajar mahasiswa merupakan indicator penting dalam mengukur keberhasilan proses pendidikan tinggi. Faktor-faktor eksternal seperti lingkungan belajar dan kualitas pertemanan diyakini turut berperan dalam memengaruhi pencapaian akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas lingkungan belajar dan hubungan pertemanan terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Katolik St. Thomas Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel sebanyak 40 mahasiswa dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik lingkungan belajar maupun pertemanan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa, baik secara parsial maupun simultan. Uji F menghasilkan nilai signifikansi 0,000 dan nilai Adjusted R² sebesar 0,457, yang berarti bahwa 45,7% variasi dalam prestasi belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan membangun jaringan pertemanan yang suportif untuk menunjang keberhasilan akademik mahasiswa. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi institusi pendidikan dalam merancang strategi peningkatan mutu akademik melalui pendekatan fisik dan sosial secara terpadu.