ANALISIS PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD NEGERI 064024 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan ice breaking terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 064024 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya semangat dan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran, yang ditandai dengan sikap pasif, kebosanan, dan kecenderungan untuk tidak memperhatikan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap siswa sebagai teknik pengumpulan data. Sampel terdiri dari 30 siswa yang diamati secara langsung selama proses pembelajaran yang menerapkan dan tidak menerapkan ice breaking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ice breaking mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan partisipatif. Siswa menunjukkan peningkatan semangat, perhatian, dan keterlibatan dalam kegiatan belajar saat guru menggunakan ice breaking seperti permainan atau nyanyian. Temuan ini mengindikasikan bahwa ice breaking merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan direkomendasikan untuk diterapkan secara konsisten dalam pembelajaran di sekolah dasar.