IDENTIFIKASI HAMBATAN DAN TANTANGAN SISWA SD SWASTA RK. NO. 1. SIBOLGA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan dan tantangan yang dihadapi siswa SD Swasta RK. No. 1 Sibolga dalam penerapan Kurikulum Merdeka terhadap proses pembelajaran. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada transisi pembelajaran pasca pandemi yang menuntut pendekatan lebih fleksibel, mandiri, dan kontekstual, sebagaimana ditekankan dalam Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru-guru yang menjadi subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah ini masih menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya kesiapan siswa dalam belajar mandiri, perbedaan kemampuan individu yang signifikan, terbatasnya motivasi belajar, serta pengaruh eksternal seperti minimnya keterlibatan orang tua dan ketersediaan sumber belajar. Meskipun demikian, sebagian guru telah menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan lingkungan belajar, dan sinergi antara sekolah dan keluarga. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan dan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan efektif di tingkat sekolah dasar.