PENGARUH MODEL PEBELAJARAN PARTISIPATIF PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER KEWARGANEGARAAN SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran partisipatif dalam meningkatkan karakter kewarganegaraan siswa pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar. Model pembelajaran partisipatif dipandang sebagai pendekatan yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui diskusi, kerja kelompok, simulasi, dan pemecahan masalah kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran partisipatif mampu meningkatkan karakter kewarganegaraan siswa yang meliputi aspek tanggung jawab, disiplin, toleransi, kerja sama, dan kepedulian sosial. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan partisipasi aktif dalam pembelajaran serta kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan permasalahan sosial. Dengan demikian, model pembelajaran partisipatif terbukti efektif dalam mendukung internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar.