PERAN GURU KELAS DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SD NEGERI 064018 MEDAN SUNGGAL

Penelitian Kualitatif

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran komprehensif mengenai peran guru kelas dalam pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di SD Negeri 064018 Medan Sunggal, khususnya pada lingkungan sekolah yang tidak memiliki tenaga guru BK khusus. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif yang melibatkan guru serta siswa sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas memegang peranan ganda sebagai konselor lini pertama yang mengintegrasikan layanan bimbingan ke dalam aktivitas pembelajaran harian. Guru berperan aktif dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar, menangani permasalahan sosial-emosional, serta membina disiplin karakter. Pelaksanaannya dilakukan melalui pemberian motivasi secara klasikal maupun pendekatan individual yang didukung oleh kolaborasi dengan pihak pimpinan sekolah. Disimpulkan bahwa peran guru sangat mendasar dalam memastikan kebutuhan perkembangan siswa terpenuhi secara efektif meskipun tanpa kehadiran konselor profesional. Temuan ini menyarankan bahwa peningkatan kompetensi konseling bagi guru sangat penting untuk optimalisasi layanan BK di tingkat sekolah dasar.